PREFIXOS E SUFIXOS EM INGLÊS

 PREFIXOS E SUFIXOS EM INGLÊS 

1. O QUE SÃO PREFIXOS E SUFIXOS?

Em inglês, podemos acrescentar pequenas partes ao início ou ao final de uma palavra para modificar seu significado ou sua função gramatical. Essas partes são chamadas de prefixos (prefixes) e sufixos (suffixes).

Prefixo (prefix): é acrescentado ao início de uma palavra e geralmente modifica seu significado.

Exemplos:

• Happy = feliz

• Unhappy = infeliz

O prefixo un- transforma o significado de “happy” em seu oposto.

• Possible = possível

• Impossible = impossível

O prefixo im- transforma “possible” em “impossible”.

Sufixo (suffix): é acrescentado ao final de uma palavra e pode modificar seu significado ou sua classe gramatical.

Exemplos:

• Teach = ensinar

• Teacher = professor

O sufixo -er indica uma pessoa que realiza uma ação.

• Happy = feliz

• Happiness = felicidade

O sufixo -ness transforma um adjetivo em um substantivo.

Observe:

Palavra original	Prefixo/sufixo	Nova palavra	Tradução
Happy	un-	Unhappy	Infeliz
Possible	im-	Impossible	Impossível
Teach	-er	Teacher	Professor
Kind	-ness	Kindness	Gentileza
Care	-ful	Careful	Cuidadoso
Quick	-ly	Quickly	Rapidamente

Aprender prefixos e sufixos ajuda você a ampliar o vocabulário sem precisar memorizar cada palavra isoladamente.

2. PRINCIPAIS PREFIXOS EM INGLÊS

Os prefixos geralmente modificam o significado de uma palavra. Muitos expressam negação, oposição, repetição, tempo ou posição.

2.1. UN- — NEGAÇÃO OU OPOSIÇÃO

O prefixo “un-” pode transformar uma palavra em seu oposto.

Palavra original	Nova palavra	Tradução
Happy	Unhappy	Infeliz
Fair	Unfair	Injusto
Important	Unimportant	Sem importância
Lucky	Unlucky	Azarado
Kind	Unkind	Pouco gentil
Clear	Unclear	Pouco claro
Safe	Unsafe	Inseguro
Comfortable	Uncomfortable	Desconfortável

Exemplos em frases:

I am unhappy with the result.
Estou insatisfeito com o resultado.

That was an unfair decision.
Essa foi uma decisão injusta.

The instructions are unclear.
As instruções não estão claras.

This chair is uncomfortable.
Esta cadeira é desconfortável.

Atenção: nem todos os adjetivos formam o contrário com “un-”. Por exemplo, o contrário mais comum de “possible” é “impossible”.

2.2. IN-, IM-, IL- E IR- — NEGAÇÃO

Esses prefixos frequentemente expressam o sentido de “não” ou “oposto de”.

A forma utilizada depende, em muitos casos, da palavra.

IN-

Palavra	Tradução
Inactive	Inativo
Incomplete	Incompleto
Incorrect	Incorreto
Inexpensive	Barato / não caro

Exemplos:

The information is incomplete.
As informações estão incompletas.

Your answer is incorrect.
Sua resposta está incorreta.

IM-

É comum antes de palavras iniciadas por “p”, “b” ou “m”.

Palavra	Tradução
Impossible	Impossível
Impatient	Impaciente
Immature	Imaturo
Imbalanced	Desequilibrado

Exemplos:

It is impossible to finish today.
É impossível terminar hoje.

Don't be impatient.
Não seja impaciente.

IL-

É comum antes de palavras iniciadas por “l”.

Palavra	Tradução
Illegal	Ilegal
Illogical	Ilógico
Illiterate	Analfabeto

Exemplo:

Driving without a license is illegal.
Dirigir sem carteira de habilitação é ilegal.

IR-

É comum antes de palavras iniciadas por “r”.

Palavra	Tradução
Irregular	Irregular
Irresponsible	Irresponsável
Irrelevant	Irrelevante
Irreversible	Irreversível

Exemplo:

His behavior was irresponsible.
O comportamento dele foi irresponsável.

Dica: não tente escolher o prefixo apenas pela tradução em português. É melhor aprender a forma correta de cada palavra.

2.3. DIS- — OPOSIÇÃO, AUSÊNCIA OU REVERSÃO

O prefixo “dis-” pode indicar negação, oposição ou a reversão de uma ação.

Palavra original	Nova palavra	Tradução
Agree	Disagree	Discordar
Like	Dislike	Não gostar
Honest	Dishonest	Desonesto
Connect	Disconnect	Desconectar
Appear	Disappear	Desaparecer
Advantage	Disadvantage	Desvantagem
Obey	Disobey	Desobedecer

Exemplos:

I disagree with your opinion.
Discordo da sua opinião.

Please disconnect the computer.
Por favor, desconecte o computador.

The magician made the rabbit disappear.
O mágico fez o coelho desaparecer.

One disadvantage of this job is the long commute.
Uma desvantagem desse emprego é o longo deslocamento.

2.4. RE- — NOVAMENTE

O prefixo “re-” geralmente indica repetição ou a realização de uma ação novamente.

Palavra original	Nova palavra	Tradução
Do	Redo	Refazer
Write	Rewrite	Reescrever
Read	Reread	Ler novamente
Build	Rebuild	Reconstruir
Use	Reuse	Reutilizar
Start	Restart	Reiniciar
Organize	Reorganize	Reorganizar

Exemplos:

I need to rewrite this paragraph.
Preciso reescrever este parágrafo.

Can you repeat the question? / Can you reread the text?
Você pode repetir a pergunta? / Você pode ler o texto novamente?

We had to rebuild the house.
Tivemos que reconstruir a casa.

Restart your computer.
Reinicie o seu computador.

2.5. PRE- — ANTES

O prefixo “pre-” indica que algo acontece antes de outra coisa.

Palavra original	Nova palavra	Tradução
History	Prehistory	Pré-história
School	Preschool	Pré-escola
Pay	Prepay	Pagar antecipadamente
View	Preview	Pré-visualizar
Order	Preorder	Fazer uma pré-encomenda

Exemplos:

Children can attend preschool before primary school.
As crianças podem frequentar a pré-escola antes do ensino fundamental.

You must prepay for the service.
Você deve pagar pelo serviço antecipadamente.

Let's preview the presentation.
Vamos visualizar a apresentação previamente.

2.6. MIS- — DE MANEIRA ERRADA

O prefixo “mis-” indica que algo foi feito incorretamente ou compreendido de maneira errada.

Palavra original	Nova palavra	Tradução
Understand	Misunderstand	Entender mal
Spell	Misspell	Escrever incorretamente
Behave	Misbehave	Comportar-se mal
Inform	Misinform	Informar incorretamente
Calculate	Miscalculate	Calcular errado

Exemplos:

I misunderstood your question.
Entendi mal sua pergunta.

You misspelled this word.
Você escreveu esta palavra incorretamente.

Don't misinform your customers.
Não forneça informações incorretas aos seus clientes.

2.7. OVER- — EXCESSO

O prefixo “over-” frequentemente indica excesso ou algo acima do necessário.

Palavra original	Nova palavra	Tradução
Work	Overwork	Trabalhar em excesso
Eat	Overeat	Comer demais
Sleep	Oversleep	Dormir demais / perder a hora
Confident	Overconfident	Confiante em excesso
Charge	Overcharge	Cobrar demais

Exemplos:

I tend to overwork when I am stressed.
Tenho tendência a trabalhar demais quando estou estressado.

Don't overeat before going to bed.
Não coma demais antes de dormir.

He is overconfident.
Ele é confiante demais.

2.8. UNDER- — INSUFICIÊNCIA OU ABAIXO DO NECESSÁRIO

O prefixo “under-” frequentemente indica que algo está abaixo do nível esperado ou é insuficiente.

Palavra original	Nova palavra	Tradução
Estimate	Underestimate	Subestimar
Pay	Underpay	Pagar menos do que o devido
Develop	Underdeveloped	Pouco desenvolvido
Cook	Undercooked	Malcozido
Ground	Underground	Subterrâneo

Exemplos:

Don't underestimate your abilities.
Não subestime suas capacidades.

The workers are underpaid.
Os trabalhadores recebem menos do que deveriam.

The chicken is undercooked.
O frango está malcozido.

2.9. ANTI- — CONTRA

O prefixo “anti-” expressa oposição ou algo que atua contra determinada coisa.

Palavra	Tradução
Antisocial	Antissocial
Antiwar	Contra a guerra
Anti-inflammatory	Anti-inflamatório
Antibacterial	Antibacteriano
Anticlockwise	No sentido contrário ao dos ponteiros do relógio

Exemplos:

They joined an antiwar movement.
Eles aderiram a um movimento contra a guerra.

This product has antibacterial properties.
Este produto tem propriedades antibacterianas.

2.10. NON- — NÃO / AUSÊNCIA DE

O prefixo “non-” indica que algo não pertence a uma categoria ou não apresenta determinada característica.

Palavra	Tradução
Nonstop	Sem parar / direto
Nonfiction	Não ficção
Nonverbal	Não verbal
Non-smoker	Não fumante
Nonprofit	Sem fins lucrativos

Exemplos:

It was a nonstop flight.
Foi um voo direto.

She works for a nonprofit organization.
Ela trabalha para uma organização sem fins lucrativos.

3. PRINCIPAIS SUFIXOS EM INGLÊS

Os sufixos são acrescentados ao final das palavras. Eles podem criar substantivos, adjetivos, verbos e advérbios.

Uma das vantagens de aprender sufixos é perceber como uma palavra pode mudar de função gramatical.

3.1. -ER E -OR — PESSOA QUE REALIZA UMA AÇÃO

Esses sufixos são comuns em substantivos que designam pessoas que realizam uma atividade.

Verbo	Substantivo	Tradução
Teach	Teacher	Professor
Work	Worker	Trabalhador
Drive	Driver	Motorista
Sing	Singer	Cantor
Write	Writer	Escritor
Act	Actor	Ator
Invent	Inventor	Inventor
Visit	Visitor	Visitante

Exemplos:

My brother is a teacher.
Meu irmão é professor.

She is a talented singer.
Ela é uma cantora talentosa.

The inventor changed the world.
O inventor mudou o mundo.

Atenção: não existe uma regra simples que determine quando devemos usar “-er” ou “-or”. Muitas vezes, é necessário aprender a palavra completa.

3.2. -NESS — TRANSFORMAR ADJETIVOS EM SUBSTANTIVOS

O sufixo “-ness” frequentemente transforma um adjetivo em um substantivo que expressa uma qualidade, estado ou condição.

Adjetivo	Substantivo	Tradução
Happy	Happiness	Felicidade
Kind	Kindness	Gentileza
Dark	Darkness	Escuridão
Ill	Illness	Doença
Weak	Weakness	Fraqueza
Sad	Sadness	Tristeza
Lonely	Loneliness	Solidão

Exemplos:

Happiness is important.
A felicidade é importante.

Thank you for your kindness.
Obrigado pela sua gentileza.

His illness prevented him from working.
A doença dele o impediu de trabalhar.

Observe a mudança:

Happy é um adjetivo: “She is happy.” (Ela está feliz.)

Happiness é um substantivo: “Her happiness matters.” (A felicidade dela é importante.)

3.3. -MENT — TRANSFORMAR VERBOS EM SUBSTANTIVOS

O sufixo “-ment” é usado em muitos substantivos que expressam uma ação, um processo ou um resultado.

Verbo	Substantivo	Tradução
Develop	Development	Desenvolvimento
Improve	Improvement	Melhoria
Agree	Agreement	Acordo
Achieve	Achievement	Conquista
Employ	Employment	Emprego
Move	Movement	Movimento
Pay	Payment	Pagamento

Exemplos:

The development of technology is rapid.
O desenvolvimento da tecnologia é rápido.

I noticed a big improvement.
Percebi uma grande melhoria.

We reached an agreement.
Chegamos a um acordo.

3.4. -TION E -SION — TRANSFORMAR VERBOS EM SUBSTANTIVOS

Esses sufixos aparecem em muitos substantivos relacionados a ações, processos e resultados.

Verbo	Substantivo	Tradução
Inform	Information	Informação
Educate	Education	Educação
Communicate	Communication	Comunicação
Decide	Decision	Decisão
Discuss	Discussion	Discussão
Invite	Invitation	Convite
Conclude	Conclusion	Conclusão
Express	Expression	Expressão

Exemplos:

Education is essential for society.
A educação é essencial para a sociedade.

We need more information.
Precisamos de mais informações.

It was a difficult decision.
Foi uma decisão difícil.

Atenção: as mudanças na grafia nem sempre são previsíveis. Por exemplo, “decide” transforma-se em “decision”, e não em “decidement”.

3.5. -FUL — CHEIO DE / QUE TEM

O sufixo “-ful” frequentemente transforma substantivos em adjetivos, indicando que alguém ou algo possui determinada qualidade.

Palavra original	Nova palavra	Tradução
Care	Careful	Cuidadoso
Help	Helpful	Prestativo / útil
Hope	Hopeful	Esperançoso
Use	Useful	Útil
Beauty	Beautiful	Bonito
Success	Successful	Bem-sucedido
Meaning	Meaningful	Significativo

Exemplos:

Be careful when you cross the street.
Tenha cuidado ao atravessar a rua.

This book is very useful.
Este livro é muito útil.

She is a successful businesswoman.
Ela é uma empresária bem-sucedida.

Importante: “-ful” é escrito com apenas um “l” no final. Por exemplo: beautiful, useful e careful.

3.6. -LESS — SEM / DESPROVIDO DE

O sufixo “-less” frequentemente indica ausência de algo. Muitas vezes, forma o oposto de uma palavra terminada em “-ful”.

Palavra original	Nova palavra	Tradução
Care	Careless	Descuidado
Hope	Hopeless	Sem esperança
Home	Homeless	Sem-teto
Fear	Fearless	Destemido
End	Endless	Interminável
Meaning	Meaningless	Sem sentido
Use	Useless	Inútil

Exemplos:

He made a careless mistake.
Ele cometeu um erro por descuido.

This information is useless.
Esta informação é inútil.

It was a hopeless situation.
Era uma situação sem esperança.

Compare:

• Careful = cuidadoso.

• Careless = descuidado.

• Useful = útil.

• Useless = inútil.

Atenção: essa oposição é comum, mas nem todas as palavras com “-ful” têm uma forma correspondente com “-less” de uso frequente.

3.7. -ABLE E -IBLE — QUE PODE SER

Esses sufixos frequentemente formam adjetivos com a ideia de possibilidade, capacidade ou adequação.

Palavra original	Nova palavra	Tradução
Read	Readable	Legível
Understand	Understandable	Compreensível
Comfort	Comfortable	Confortável
Enjoy	Enjoyable	Agradável
Access	Accessible	Acessível
Flex	Flexible	Flexível
Reverse	Reversible	Reversível

Exemplos:

This text is easy to read. It is very readable.
Este texto é fácil de ler. É muito legível.

Your explanation is understandable.
Sua explicação é compreensível.

The hotel room is comfortable.
O quarto do hotel é confortável.

The building is accessible to wheelchair users.
O prédio é acessível para usuários de cadeira de rodas.

Dica: “-able” e “-ible” são frequentes, mas não são intercambiáveis livremente. Aprenda a grafia de cada palavra.

3.8. -LY — FORMAR ADVÉRBIOS

O sufixo “-ly” frequentemente transforma adjetivos em advérbios, indicando como uma ação é realizada.

Adjetivo	Advérbio	Tradução
Quick	Quickly	Rapidamente
Slow	Slowly	Lentamente
Careful	Carefully	Cuidadosamente
Easy	Easily	Facilmente
Happy	Happily	Felizmente
Serious	Seriously	Seriamente
Recent	Recently	Recentemente
Sudden	Suddenly	De repente

Exemplos:

She speaks slowly.
Ela fala lentamente.

He drives carefully.
Ele dirige cuidadosamente.

They completed the task quickly.
Eles concluíram a tarefa rapidamente.

I recently changed jobs.
Eu mudei de emprego recentemente.

Regra ortográfica: quando o adjetivo termina em consoante + “y”, geralmente trocamos “y” por “i” antes de acrescentar “-ly”.

• Easy → easily

• Happy → happily

• Heavy → heavily

Atenção: nem todas as palavras terminadas em “-ly” são advérbios. “Friendly” (amigável) e “lovely” (encantador) são adjetivos.

3.9. -IVE — FORMAR ADJETIVOS

O sufixo “-ive” aparece em muitos adjetivos que expressam uma característica, tendência ou capacidade.

Palavra original	Nova palavra	Tradução
Act	Active	Ativo
Create	Creative	Criativo
Attract	Attractive	Atraente
Effect	Effective	Eficaz
Support	Supportive	Que oferece apoio
Impress	Impressive	Impressionante
Protect	Protective	Protetor

Exemplos:

She is a creative person.
Ela é uma pessoa criativa.

This is an effective solution.
Esta é uma solução eficaz.

He is very supportive.
Ele oferece muito apoio.

3.10. -AL — FORMAR ADJETIVOS

O sufixo “-al” aparece em muitos adjetivos relacionados a determinado assunto ou área.

Palavra original	Nova palavra	Tradução
Nation	National	Nacional
Culture	Cultural	Cultural
Nature	Natural	Natural
Person	Personal	Pessoal
Profession	Professional	Profissional
Tradition	Traditional	Tradicional
Education	Educational	Educacional

Exemplos:

This is a national project.
Este é um projeto nacional.

We visited a cultural center.
Visitamos um centro cultural.

She needs professional advice.
Ela precisa de orientação profissional.

3.11. -IST — PESSOA ESPECIALIZADA OU ASSOCIADA A UMA ÁREA

O sufixo “-ist” aparece em substantivos que identificam profissões, especialistas ou pessoas associadas a uma atividade ou área de conhecimento.

Palavra	Tradução
Artist	Artista
Scientist	Cientista
Journalist	Jornalista
Tourist	Turista
Pianist	Pianista
Dentist	Dentista
Specialist	Especialista

Exemplos:

The scientist published a new study.
O cientista publicou um novo estudo.

The journalist interviewed the president.
O jornalista entrevistou o presidente.

3.12. -ITY — FORMAR SUBSTANTIVOS

O sufixo “-ity” aparece em muitos substantivos que expressam qualidades, condições ou conceitos abstratos.

Adjetivo	Substantivo	Tradução
Possible	Possibility	Possibilidade
Responsible	Responsibility	Responsabilidade
Active	Activity	Atividade
Equal	Equality	Igualdade
Real	Reality	Realidade
Popular	Popularity	Popularidade
Similar	Similarity	Similaridade

Exemplos:

There is a possibility of rain.
Existe a possibilidade de chuva.

Responsibility is important at work.
A responsabilidade é importante no trabalho.

Physical activity is good for your health.
A atividade física é boa para sua saúde.

4. COMO UMA PALAVRA PODE MUDAR DE CLASSE GRAMATICAL?

Um dos usos mais importantes dos sufixos é transformar um verbo em substantivo, um adjetivo em substantivo ou um adjetivo em advérbio.

Observe estas famílias de palavras:

FAMÍLIA 1 — SUCCESS

• Success (substantivo) = sucesso

• Successful (adjetivo) = bem-sucedido

• Successfully (advérbio) = com sucesso

• Unsuccessful (adjetivo) = malsucedido

Exemplos:

Her success surprised everyone.
O sucesso dela surpreendeu todos.

She is a successful teacher.
Ela é uma professora bem-sucedida.

She completed the project successfully.
Ela concluiu o projeto com sucesso.

FAMÍLIA 2 — CARE

• Care (substantivo/verbo) = cuidado / cuidar

• Careful (adjetivo) = cuidadoso

• Carefully (advérbio) = cuidadosamente

• Careless (adjetivo) = descuidado

• Carelessness (substantivo) = falta de cuidado

Exemplos:

Take care!
Cuide-se!

Be careful!
Tenha cuidado!

Drive carefully.
Dirija com cuidado.

His carelessness caused an accident.
O descuido dele causou um acidente.

FAMÍLIA 3 — HAPPY

• Happy (adjetivo) = feliz

• Unhappy (adjetivo) = infeliz

• Happiness (substantivo) = felicidade

• Happily (advérbio) = felizmente / de maneira feliz

Exemplos:

I am happy.
Estou feliz.

She was unhappy with the result.
Ela estava insatisfeita com o resultado.

Happiness is important.
A felicidade é importante.

The children played happily.
As crianças brincaram alegremente.

FAMÍLIA 4 — USE

• Use (verbo/substantivo) = usar / uso

• Useful (adjetivo) = útil

• Useless (adjetivo) = inútil

• User (substantivo) = usuário

• Reuse (verbo) = reutilizar

• Usable (adjetivo) = utilizável

Exemplos:

I use this computer every day.
Eu uso este computador todos os dias.

This application is useful.
Este aplicativo é útil.

The system has many users.
O sistema tem muitos usuários.

We should reuse these materials.
Devemos reutilizar estes materiais.

5. DIFERENÇA ENTRE PREFIXOS E SUFIXOS

Característica	Prefixo	Sufixo
Posição	Início da palavra	Final da palavra
Função frequente	Mudar o significado	Mudar o significado ou a classe gramatical
Exemplo	Happy → unhappy	Happy → happiness
Outro exemplo	Write → rewrite	Teach → teacher
Outro exemplo	Possible → impossible	Quick → quickly

Compare:

• Unhappy: “un-” modifica o significado de “happy”.

• Happiness: “-ness” transforma o adjetivo “happy” no substantivo “happiness”.

• Quickly: “-ly” transforma o adjetivo “quick” no advérbio “quickly”.

6. COMO FORMAR PALAVRAS COM MAIS DE UM AFIXO?

Uma palavra pode conter um prefixo e um sufixo ao mesmo tempo.

Exemplos:

• Unhappiness = un- + happy + -ness = infelicidade.

• Unsuccessful = un- + success + -ful = malsucedido.

• Disagreement = dis- + agree + -ment = desacordo.

• Reusable = re- + use + -able = reutilizável.

• Carelessness = care + -less + -ness = falta de cuidado.

Observe a palavra “unhappiness”:

1. Happy = feliz.

2. Unhappy = infeliz.

3. Unhappiness = infelicidade.

Aprender a decompor palavras dessa forma ajuda a reconhecer vocabulário novo durante a leitura.

Atenção: nem sempre é possível construir uma palavra simplesmente combinando qualquer prefixo e sufixo. As formas precisam existir e ser naturais em inglês.

7. ATIVIDADES PRÁTICAS

Atividade 1 — Complete com o prefixo correto

Use: un-, im-, dis-, re-, pre-, mis-, over- ou under-.

1. I don't agree with you. I __________agree with you.

2. It is __________possible to finish this task in one minute.

3. Please __________write the paragraph. There are many mistakes.

4. I __________understood the instructions.

5. Don't __________eat before going to bed.

6. This information is __________correct.

7. You should __________heat the oven before cooking.

8. Don't __________estimate your abilities.

9. The workers are __________paid.

10. His behavior was __________responsible.

Atividade 2 — Forme substantivos com sufixos

Transforme as palavras usando o sufixo adequado.

1. Happy → __________

2. Kind → __________

3. Develop → __________

4. Improve → __________

5. Educate → __________

6. Decide → __________

7. Employ → __________

8. Weak → __________

9. Possible → __________

10. Responsible → __________

Atividade 3 — Forme adjetivos

Complete com a forma adequada.

1. Care → __________ (cuidadoso)

2. Use → __________ (útil)

3. Hope → __________ (esperançoso)

4. Success → __________ (bem-sucedido)

5. Comfort → __________ (confortável)

6. Create → __________ (criativo)

7. Nation → __________ (nacional)

8. Danger → __________ (perigoso)

9. Meaning → __________ (significativo)

10. Access → __________ (acessível)

Atividade 4 — Forme advérbios

Transforme os adjetivos em advérbios quando possível.

1. Quick → __________

2. Slow → __________

3. Careful → __________

4. Easy → __________

5. Happy → __________

6. Serious → __________

7. Sudden → __________

8. Recent → __________

9. Beautiful → __________

10. Bad → __________

Atividade 5 — Complete as frases

Escolha a palavra correta entre parênteses.

1. She is a very __________ person. (careful / carefully)

2. He drives __________. (slow / slowly)

3. Their __________ was unexpected. (arrive / arrival)

4. We need more __________ about the course. (inform / information)

5. This book is very __________. (useful / usefully)

6. She completed the task __________. (successful / successfully)

7. His __________ made everyone happy. (kind / kindness)

8. This is an __________ decision. (irresponsible / irresponsibility)

9. Please __________ the computer. (restart / restartment)

10. The instructions were __________. (unclear / unclearly)

8. GABARITO

Atividade 1

1. disagree

2. impossible

3. rewrite

4. misunderstood

5. overeat

6. incorrect

7. preheat

8. underestimate

9. underpaid

10. irresponsible

Atividade 2

1. Happiness

2. Kindness

3. Development

4. Improvement

5. Education

6. Decision

7. Employment

8. Weakness

9. Possibility

10. Responsibility

Atividade 3

1. Careful

2. Useful

3. Hopeful

4. Successful

5. Comfortable

6. Creative

7. National

8. Dangerous

9. Meaningful

10. Accessible

Atividade 4

1. Quickly

2. Slowly

3. Carefully

4. Easily

5. Happily

6. Seriously

7. Suddenly

8. Recently

9. Beautifully

10. Badly

Atividade 5

1. careful

2. slowly

3. arrival

4. information

5. useful

6. successfully

7. kindness

8. irresponsible

9. restart

10. unclear

9. DICAS PARA MEMORIZAR PREFIXOS E SUFIXOS

1. Aprenda famílias de palavras em vez de memorizar palavras isoladas.

Por exemplo: success → successful → successfully → unsuccessful.

2. Identifique o significado do prefixo.

Se você conhece “rewrite” e aprende que “re-” significa “novamente”, fica mais fácil entender palavras como “rebuild” e “reuse”.

3. Observe a classe gramatical.

Em “She is careful”, temos um adjetivo. Em “She drives carefully”, temos um advérbio.

4. Crie frases próprias.

Por exemplo:

• I need to improve my English. — Preciso melhorar meu inglês.

• My English has improved. — Meu inglês melhorou.

• I noticed an improvement. — Percebi uma melhoria.

5. Não dependa apenas da tradução literal.

Prefixos e sufixos ajudam a deduzir significados, mas algumas palavras apresentam mudanças de grafia ou sentidos que precisam ser aprendidos individualmente.

Conclusão: os prefixos ajudam principalmente a modificar o significado das palavras, enquanto os sufixos frequentemente permitem criar novas palavras e mudar sua função gramatical. Dominar os mais comuns é uma maneira eficiente de ampliar seu vocabulário e compreender textos de inglês dos níveis A2, B1 e B2.

PLURAL EM INGLÊS: REGULAR E IRREGULAR

 PLURAL EM INGLÊS — PLURAL REGULAR E IRREGULAR

Em inglês, usamos o plural para falar de duas ou mais pessoas, animais, objetos ou coisas.

Na maioria dos substantivos, formamos o plural acrescentando -s ou -es. Entretanto, existem regras especiais e substantivos irregulares que mudam completamente de forma.

1. PLURAL REGULAR: ACRESCENTAR -S

A regra mais comum é acrescentar -s ao substantivo no singular.

Singular = um elemento.

Plural = dois ou mais elementos.

Exemplos:

• book → books — livro → livros

• car → cars — carro → carros

• table → tables — mesa → mesas

• chair → chairs — cadeira → cadeiras

• student → students — estudante → estudantes

• teacher → teachers — professor → professores

• computer → computers — computador → computadores

• dog → dogs — cachorro → cachorros

• apple → apples — maçã → maçãs

• house → houses — casa → casas

Exemplos em frases:

I have one book.
Eu tenho um livro.

I have three books.
Eu tenho três livros.

The student is here.
O estudante está aqui.

The students are here.
Os estudantes estão aqui.

Atenção: quando o substantivo está no plural, os verbos também podem mudar. Por exemplo, no presente simples, usamos “is” com um sujeito singular e “are” com um sujeito plural.

2. PLURAL TERMINADO EM -S, -SS, -SH, -CH, -X E -Z: ACRESCENTAR -ES

Quando o substantivo termina em determinados sons de sibilância, normalmente acrescentamos -es para formar o plural.

Singular	Plural	Tradução
bus	buses	ônibus
class	classes	aulas / turmas
glass	glasses	copos
dish	dishes	pratos
brush	brushes	escovas
watch	watches	relógios de pulso
church	churches	igrejas
box	boxes	caixas
fox	foxes	raposas
quiz	quizzes	testes rápidos

Exemplos em frases:

There are two buses outside.
Há dois ônibus lá fora.

My English classes are interesting.
Minhas aulas de inglês são interessantes.

She bought three boxes.
Ela comprou três caixas.

I have two watches.
Eu tenho dois relógios de pulso.

Observação: em “quiz”, dobramos o “z” antes de acrescentar “-es”: quiz → quizzes.

3. PALAVRAS TERMINADAS EM CONSOANTE + Y: TROCAR Y POR -IES

Quando uma palavra termina em consoante + y, retiramos o “y” e acrescentamos -ies.

Singular	Plural	Tradução
baby	babies	bebê → bebês
city	cities	cidade → cidades
country	countries	país → países
family	families	família → famílias
party	parties	festa → festas
story	stories	história → histórias
dictionary	dictionaries	dicionário → dicionários
university	universities	universidade → universidades

Exemplos em frases:

The baby is sleeping.
O bebê está dormindo.

The babies are sleeping.
Os bebês estão dormindo.

Many families live in big cities.
Muitas famílias vivem em cidades grandes.

I have two dictionaries.
Eu tenho dois dicionários.

4. PALAVRAS TERMINADAS EM VOGAL + Y: ACRESCENTAR -S

Se a palavra termina em vogal + y, não retiramos o “y”. Simplesmente acrescentamos -s.

Singular	Plural	Tradução
boy	boys	menino → meninos
toy	toys	brinquedo → brinquedos
day	days	dia → dias
key	keys	chave → chaves
monkey	monkeys	macaco → macacos
journey	journeys	viagem → viagens

Exemplos em frases:

The boys are playing.
Os meninos estão brincando.

I have three keys.
Eu tenho três chaves.

There are seven days in a week.
Há sete dias em uma semana.

Compare as duas regras:

• City → cities (consoante + y)

• Boy → boys (vogal + y)

5. PALAVRAS TERMINADAS EM -F OU -FE: -VES EM ALGUNS CASOS

Alguns substantivos terminados em -f ou -fe mudam essa terminação para -ves.

Singular	Plural	Tradução
wife	wives	esposa → esposas
life	lives	vida → vidas
knife	knives	faca → facas
leaf	leaves	folha → folhas
wolf	wolves	lobo → lobos
shelf	shelves	prateleira → prateleiras
half	halves	metade → metades
loaf	loaves	pão (unidade) → pães

Exemplos em frases:

The knives are in the kitchen.
As facas estão na cozinha.

These trees have green leaves.
Estas árvores têm folhas verdes.

The wolves live in the forest.
Os lobos vivem na floresta.

Entretanto, nem todas as palavras terminadas em -f ou -fe seguem essa regra.

Exemplos:

• roof → roofs — telhado → telhados

• chef → chefs — chef → chefs

• belief → beliefs — crença → crenças

• safe → safes — cofre → cofres

Portanto, é importante memorizar os casos mais comuns.

6. PALAVRAS TERMINADAS EM -O: -S OU -ES

As palavras terminadas em -o podem formar o plural com “-s” ou “-es”. Não existe uma regra única que funcione para todas.

Algumas recebem -es:

Singular	Plural	Tradução
tomato	tomatoes	tomate → tomates
potato	potatoes	batata → batatas
hero	heroes	herói → heróis
echo	echoes	eco → ecos

Outras recebem apenas -s:

Singular	Plural	Tradução
photo	photos	foto → fotos
piano	pianos	piano → pianos
video	videos	vídeo → vídeos
radio	radios	rádio → rádios
zoo	zoos	zoológico → zoológicos

Exemplos em frases:

I bought four tomatoes.
Eu comprei quatro tomates.

There are two pianos in the building.
Há dois pianos no prédio.

She took many photos.
Ela tirou muitas fotos.

Atenção: algumas palavras aceitam mais de uma forma plural, dependendo da palavra e da variedade do inglês. Em caso de dúvida, consulte um dicionário.

7. PLURAL IRREGULAR: SUBSTANTIVOS QUE MUDAM COMPLETAMENTE

Os substantivos irregulares não seguem as regras comuns de acrescentar “-s” ou “-es”. Muitos precisam ser memorizados.

Singular	Plural	Tradução
man	men	homem → homens
woman	women	mulher → mulheres
child	children	criança → crianças
person	people	pessoa → pessoas
foot	feet	pé → pés
tooth	teeth	dente → dentes
mouse	mice	rato → ratos
goose	geese	ganso → gansos
ox	oxen	boi → bois

Exemplos em frases:

The man is waiting.
O homem está esperando.

The men are waiting.
Os homens estão esperando.

The child is happy.
A criança está feliz.

The children are happy.
As crianças estão felizes.

My foot hurts.
Meu pé dói.

My feet hurt.
Meus pés doem.

I have one toothache.
Estou com dor de dente.

The mice are in the kitchen.
Os ratos estão na cozinha.

Observação: “people” é o plural normal de “person” no uso cotidiano. “Persons” também existe, especialmente em contextos formais, jurídicos ou administrativos.

8. SUBSTANTIVOS QUE NÃO MUDAM NO PLURAL

Alguns substantivos têm a mesma forma no singular e no plural.

Singular	Plural	Tradução
sheep	sheep	ovelha → ovelhas
fish	fish	peixe → peixes
deer	deer	veado → veados
species	species	espécie → espécies
series	series	série → séries

Exemplos em frases:

There is one sheep in the field.
Há uma ovelha no campo.

There are five sheep in the field.
Há cinco ovelhas no campo.

I caught one fish.
Eu peguei um peixe.

I caught three fish.
Eu peguei três peixes.

The species is rare.
A espécie é rara.

The species are different.
As espécies são diferentes.

Atenção: “fishes” também existe, principalmente quando se fala de diferentes espécies de peixes. No uso cotidiano, “fish” é a forma plural mais comum.

9. SUBSTANTIVOS DE ORIGEM LATINA OU GREGA

Algumas palavras de origem latina ou grega mantêm formas plurais especiais, especialmente em contextos acadêmicos, científicos e profissionais.

Singular	Plural	Tradução
analysis	analyses	análise → análises
crisis	crises	crise → crises
thesis	theses	tese → teses
phenomenon	phenomena	fenômeno → fenômenos
criterion	criteria	critério → critérios
datum	data	dado → dados
cactus	cacti / cactuses	cacto → cactos
index	indexes / indices	índice → índices

Exemplos em frases:

The analysis is complete.
A análise está concluída.

The analyses are complete.
As análises estão concluídas.

This phenomenon is interesting.
Este fenômeno é interessante.

These phenomena are interesting.
Estes fenômenos são interessantes.

We need clear criteria.
Precisamos de critérios claros.

Observação: algumas dessas palavras também têm plurais regularizados no inglês moderno. Por exemplo, “indexes” é muito usado, especialmente para índices de livros ou bases de dados.

10. SUBSTANTIVOS QUE NORMALMENTE SÃO USADOS NO PLURAL

Algumas palavras são normalmente usadas na forma plural, mesmo quando em português podem parecer singulares ou representar um único objeto.

Palavra	Significado
trousers	calças
pants	calças
scissors	tesoura
glasses	óculos
shorts	shorts / calção
clothes	roupas

Exemplos:

My trousers are black.
Minha calça é preta.

These scissors are sharp.
Esta tesoura está afiada.

My glasses are on the table.
Meus óculos estão sobre a mesa.

Atenção: para indicar uma unidade desses objetos, usamos expressões como:

• A pair of trousers — uma calça

• Two pairs of trousers — duas calças

• A pair of scissors — uma tesoura

• Two pairs of glasses — dois pares de óculos

11. COMO USAR “A/AN” E OS NÚMEROS COM O PLURAL?

Usamos “a” ou “an” com substantivos contáveis no singular, nunca diretamente com um substantivo plural.

Correto:

• A book — um livro

• An apple — uma maçã

• Two books — dois livros

• Three apples — três maçãs

Incorreto:

• A books

• An apples

Compare:

There is a book on the table.
Há um livro sobre a mesa.

There are two books on the table.
Há dois livros sobre a mesa.

12. COMO O PLURAL AFETA O VERBO “TO BE”?

No presente simples, usamos “is” para sujeitos singulares e “are” para sujeitos plurais.

Singular:

The student is tired.
O estudante está cansado.

Plural:

The students are tired.
Os estudantes estão cansados.

Singular:

The child is at school.
A criança está na escola.

Plural:

The children are at school.
As crianças estão na escola.

Lembre-se também de que usamos “these” e “those” com substantivos plurais:

• This book — este livro

• These books — estes livros

• That car — aquele carro

• Those cars — aqueles carros

13. RESUMO DAS PRINCIPAIS REGRAS

Regra	Singular	Plural
Acrescentar -s	book	books
Acrescentar -es	box	boxes
Consoante + y → -ies	city	cities
Vogal + y → -s	boy	boys
Alguns -f/-fe → -ves	knife	knives
Algumas palavras em -o → -es	tomato	tomatoes
Plural irregular	child	children
Forma invariável	sheep	sheep

14. ATIVIDADES PRÁTICAS

Atividade 1 — Escreva o plural das palavras

1. Book

2. Bus

3. Baby

4. Boy

5. Woman

6. Child

7. Knife

8. Tomato

9. Box

10. Foot

11. Tooth

12. City

13. Photo

14. Mouse

15. Sheep

16. Person

17. Class

18. Family

19. Leaf

20. Watch

Atividade 2 — Escolha a alternativa correta

1. There are three __________ in the garden.

a) child
b) children
c) childs

2. I have two __________.

a) foots
b) foot
c) feet

3. She bought five __________.

a) tomatoes
b) tomatos
c) tomato

4. There are many __________ in this city.

a) bus
b) buss
c) buses

5. The __________ are playing football.

a) boys
b) boies
c) boy

6. I need two __________ to cut the paper.

a) scissor
b) scissors
c) scissers

7. There are many __________ in the library.

a) person
b) personses
c) people

8. The farmer has ten __________.

a) sheep
b) sheeps
c) sheepes

9. My __________ are very white.

a) tooth
b) teeth
c) tooths

10. These __________ are very large.

a) citys
b) cities
c) cityes

Atividade 3 — Passe as frases para o plural

Exemplo:

The book is new.

The books are new.

1. The student is intelligent.

2. The child is happy.

3. The woman is at home.

4. The box is heavy.

5. The baby is sleeping.

6. The mouse is small.

7. The knife is sharp.

8. The city is beautiful.

9. The person is waiting.

10. The watch is expensive.

Atividade 4 — Traduza para o inglês

1. Eu tenho três livros.

2. As crianças estão na escola.

3. Há duas mulheres na sala.

4. Os ônibus estão atrasados.

5. As cidades são grandes.

6. Eu preciso de duas caixas.

7. Os meus pés estão cansados.

8. Há cinco ovelhas no campo.

9. Os tomates estão na cozinha.

10. Estes estudantes são inteligentes.

15. GABARITO

Atividade 1

1. Books

2. Buses

3. Babies

4. Boys

5. Women

6. Children

7. Knives

8. Tomatoes

9. Boxes

10. Feet

11. Teeth

12. Cities

13. Photos

14. Mice

15. Sheep

16. People

17. Classes

18. Families

19. Leaves

20. Watches

Atividade 2

1. b) children

2. c) feet

3. a) tomatoes

4. c) buses

5. a) boys

6. b) scissors

7. c) people

8. a) sheep

9. b) teeth

10. b) cities

Atividade 3

1. The students are intelligent.

2. The children are happy.

3. The women are at home.

4. The boxes are heavy.

5. The babies are sleeping.

6. The mice are small.

7. The knives are sharp.

8. The cities are beautiful.

9. The people are waiting.

10. The watches are expensive.

Atividade 4

1. I have three books.

2. The children are at school.

3. There are two women in the room.

4. The buses are late.

5. The cities are big.

6. I need two boxes.

7. My feet are tired.

8. There are five sheep in the field.

9. The tomatoes are in the kitchen.

10. These students are intelligent.

DICA FINAL: para aprender os plurais irregulares, pratique grupos de palavras semelhantes: man/men, woman/women, foot/feet, tooth/teeth e mouse/mice. Depois, crie frases no singular e transforme-as para o plural, prestando atenção tanto no substantivo quanto no verbo.

A VOZ PASSIVA EM INGLÊS (PASSIVE VOICE)

 A VOZ PASSIVA EM INGLÊS (PASSIVE VOICE)

1. O QUE É A VOZ PASSIVA?

Em inglês, usamos a voz passiva quando queremos dar mais importância à ação ou à pessoa/coisa que recebe essa ação, em vez de destacar quem a realiza.

Compare as duas frases:

Voz ativa (Active Voice):

The chef prepares the food.

O chef prepara a comida.

Voz passiva (Passive Voice):

The food is prepared by the chef.

A comida é preparada pelo chef.

Na voz ativa, o destaque está em quem realiza a ação: the chef.

Na voz passiva, o destaque está em quem recebe a ação: the food.

Outro exemplo:

Active: Shakespeare wrote Hamlet.

Shakespeare escreveu Hamlet.

Passive: Hamlet was written by Shakespeare.

Hamlet foi escrito por Shakespeare.

A voz passiva é muito usada em notícias, textos acadêmicos, relatórios, processos industriais, descrições e situações em que não sabemos quem realizou uma ação ou não precisamos mencionar essa pessoa.

2. COMO FORMAR A VOZ PASSIVA?

A estrutura básica é:

SUJEITO + VERBO TO BE + PAST PARTICIPLE (PARTICÍPIO PASSADO)

O particípio passado é a terceira forma do verbo, também chamada de V3.

Exemplos:

• Write — wrote — written

• Make — made — made

• Build — built — built

• Clean — cleaned — cleaned

• Produce — produced — produced

• Eat — ate — eaten

Observe a transformação:

Active: They clean the office.

Eles limpam o escritório.

Passive: The office is cleaned.

O escritório é limpo.

A estrutura da passiva muda conforme o tempo verbal da frase original. O verbo principal fica no particípio passado, enquanto o verbo “to be” é conjugado de acordo com o tempo verbal.

3. COMO TRANSFORMAR UMA FRASE ATIVA EM PASSIVA?

Siga estes três passos:

1. O objeto da frase ativa passa a ser o sujeito da frase passiva.

2. Coloque o verbo “to be” no mesmo tempo verbal da frase original.

3. Coloque o verbo principal no particípio passado (V3).

Exemplo:

Active: The company produces cars.

A empresa produz carros.

Passo 1: O objeto é “cars”. Ele passa a ser o sujeito.

Passo 2: A frase está no presente simples. Para “cars”, usamos “are”.

Passo 3: O particípio passado de “produce” é “produced”.

Resultado:

Passive: Cars are produced by the company.

Carros são produzidos pela empresa.

Mais um exemplo:

Active: The police arrested the man.

A polícia prendeu o homem.

Passive: The man was arrested by the police.

O homem foi preso pela polícia.

Observe que “arrested” permanece no particípio passado e “to be” aparece no passado: “was”.

4. A VOZ PASSIVA NOS PRINCIPAIS TEMPOS VERBAIS

A seguir, veja como formar a voz passiva em diferentes tempos verbais.

A) PRESENT SIMPLE — PRESENTE SIMPLES

Estrutura:

Sujeito + am/is/are + particípio passado

Usamos essa forma para falar de fatos, hábitos, processos e situações gerais.

Active: They manufacture these products in Brazil.

Eles fabricam esses produtos no Brasil.

Passive: These products are manufactured in Brazil.

Esses produtos são fabricados no Brasil.

Outros exemplos:

English is spoken in many countries.
O inglês é falado em muitos países.

The rooms are cleaned every day.
Os quartos são limpos todos os dias.

This car is made in Germany.
Este carro é fabricado na Alemanha.

B) PAST SIMPLE — PASSADO SIMPLES

Estrutura:

Sujeito + was/were + particípio passado

Usamos essa forma para ações concluídas no passado.

Active: They built this bridge in 2010.

Eles construíram esta ponte em 2010.

Passive: This bridge was built in 2010.

Esta ponte foi construída em 2010.

Outros exemplos:

The computer was repaired yesterday.
O computador foi consertado ontem.

The documents were signed last week.
Os documentos foram assinados na semana passada.

The house was sold two months ago.
A casa foi vendida há dois meses.

C) PRESENT CONTINUOUS — PRESENTE CONTÍNUO

Estrutura:

Sujeito + am/is/are + being + particípio passado

Usamos essa forma para ações que estão acontecendo neste momento.

Active: They are repairing the road.

Eles estão consertando a estrada.

Passive: The road is being repaired.

A estrada está sendo consertada.

Outros exemplos:

The dinner is being prepared.
O jantar está sendo preparado.

The computers are being updated.
Os computadores estão sendo atualizados.

The new hospital is being built.
O novo hospital está sendo construído.

Atenção: “being” é essencial nessa estrutura. Não diga “The road is repaired” se quiser expressar que o conserto está acontecendo neste exato momento. Essa frase pode indicar um processo habitual ou uma condição geral, dependendo do contexto.

D) PAST CONTINUOUS — PASSADO CONTÍNUO

Estrutura:

Sujeito + was/were + being + particípio passado

Usamos essa forma para ações que estavam acontecendo em determinado momento do passado.

Active: They were painting the house.

Eles estavam pintando a casa.

Passive: The house was being painted.

A casa estava sendo pintada.

Outros exemplos:

The road was being repaired when I arrived.
A estrada estava sendo consertada quando cheguei.

The computers were being checked.
Os computadores estavam sendo verificados.

The food was being prepared at 7 p.m.
A comida estava sendo preparada às 19h.

E) PRESENT PERFECT — PRESENTE PERFEITO

Estrutura:

Sujeito + have/has + been + particípio passado

Usamos essa forma para ações passadas que têm ligação com o presente, resultados atuais ou acontecimentos sem um momento passado específico.

Active: They have completed the project.

Eles concluíram o projeto.

Passive: The project has been completed.

O projeto foi concluído.

Outros exemplos:

The email has been sent.
O e-mail foi enviado.

The documents have been signed.
Os documentos foram assinados.

The problem has been solved.
O problema foi resolvido.

Atenção à diferença:

• The company repaired the computer yesterday. — A empresa consertou o computador ontem.

• The computer has been repaired. — O computador foi consertado.

A primeira frase destaca uma ação em um momento passado definido. A segunda destaca o resultado: o computador está consertado.

F) PAST PERFECT — PASSADO PERFEITO

Estrutura:

Sujeito + had + been + particípio passado

Usamos essa forma para indicar que uma ação já havia sido concluída antes de outro momento ou acontecimento passado.

Active: They had finished the work before noon.

Eles haviam terminado o trabalho antes do meio-dia.

Passive: The work had been finished before noon.

O trabalho havia sido concluído antes do meio-dia.

Outros exemplos:

The room had been cleaned before the guests arrived.
O quarto havia sido limpo antes de os convidados chegarem.

The documents had been prepared in advance.
Os documentos haviam sido preparados com antecedência.

The problem had been solved before the meeting.
O problema havia sido resolvido antes da reunião.

G) FUTURE SIMPLE — FUTURO SIMPLES COM WILL

Estrutura:

Sujeito + will + be + particípio passado

Usamos essa forma para ações que serão realizadas no futuro.

Active: They will announce the results tomorrow.

Eles anunciarão os resultados amanhã.

Passive: The results will be announced tomorrow.

Os resultados serão anunciados amanhã.

Outros exemplos:

The package will be delivered tomorrow.
O pacote será entregue amanhã.

The meeting will be held next Monday.
A reunião será realizada na próxima segunda-feira.

The new school will be opened next year.
A nova escola será inaugurada no próximo ano.

H) GOING TO — FUTURO COM GOING TO

Estrutura:

Sujeito + am/is/are + going to + be + particípio passado

Usamos essa estrutura para falar de planos, intenções e previsões.

Active: They are going to renovate the office.

Eles vão reformar o escritório.

Passive: The office is going to be renovated.

O escritório vai ser reformado.

Outros exemplos:

The project is going to be completed soon.
O projeto vai ser concluído em breve.

The cars are going to be sold.
Os carros vão ser vendidos.

The school is going to be expanded.
A escola vai ser ampliada.

5. TABELA-RESUMO DOS TEMPOS VERBAIS

Tempo verbal	Estrutura da voz passiva	Exemplo
Present Simple	am/is/are + V3	The car is made.
Past Simple	was/were + V3	The car was made.
Present Continuous	am/is/are + being + V3	The car is being made.
Past Continuous	was/were + being + V3	The car was being made.
Present Perfect	have/has + been + V3	The car has been made.
Past Perfect	had + been + V3	The car had been made.
Future with will	will + be + V3	The car will be made.
Going to	am/is/are + going to + be + V3	The car is going to be made.

V3 significa particípio passado.

6. COMO FAZER FRASES NEGATIVAS NA VOZ PASSIVA?

Para fazer a negativa, colocamos “not” depois do verbo auxiliar.

Present Simple:

The room is not cleaned every day.

O quarto não é limpo todos os dias.

Past Simple:

The documents were not signed.

Os documentos não foram assinados.

Present Continuous:

The house is not being painted.

A casa não está sendo pintada.

Present Perfect:

The work has not been completed.

O trabalho não foi concluído.

Future Simple:

The package will not be delivered today.

O pacote não será entregue hoje.

Formas contraídas comuns:

• is not = isn't

• are not = aren't

• was not = wasn't

• were not = weren't

• has not = hasn't

• have not = haven't

• will not = won't

7. COMO FAZER PERGUNTAS NA VOZ PASSIVA?

Para fazer perguntas, colocamos o verbo auxiliar antes do sujeito.

Present Simple:

The food is prepared here.

A comida é preparada aqui.

Pergunta:

Is the food prepared here?

A comida é preparada aqui?

Past Simple:

The building was built in 1990.

O prédio foi construído em 1990.

Pergunta:

Was the building built in 1990?

O prédio foi construído em 1990?

Present Continuous:

The road is being repaired.

A estrada está sendo consertada.

Pergunta:

Is the road being repaired?

A estrada está sendo consertada?

Present Perfect:

The email has been sent.

O e-mail foi enviado.

Pergunta:

Has the email been sent?

O e-mail foi enviado?

Future Simple:

The results will be announced tomorrow.

Os resultados serão anunciados amanhã.

Pergunta:

Will the results be announced tomorrow?

Os resultados serão anunciados amanhã?

Perguntas com palavras interrogativas:

When was the house built?

Quando a casa foi construída?

Where are these products made?

Onde esses produtos são fabricados?

Why was the meeting canceled?

Por que a reunião foi cancelada?

Who was the book written by?

Por quem o livro foi escrito?

8. QUANDO USAMOS “BY” NA VOZ PASSIVA?

Usamos “by” para indicar quem ou o que realizou a ação, quando essa informação é relevante.

Exemplos:

The book was written by George Orwell.
O livro foi escrito por George Orwell.

The window was broken by the boy.
A janela foi quebrada pelo menino.

The project was developed by our team.
O projeto foi desenvolvido pela nossa equipe.

Entretanto, muitas vezes não precisamos mencionar quem realizou a ação.

Exemplos:

My car was stolen.
Meu carro foi roubado.

The office is cleaned every day.
O escritório é limpo todos os dias.

The meeting has been canceled.
A reunião foi cancelada.

Nessas frases, o responsável pela ação é desconhecido, irrelevante ou fácil de deduzir pelo contexto.

9. VERBOS QUE NÃO COSTUMAM SER USADOS NA VOZ PASSIVA

A voz passiva normalmente exige um verbo que tenha objeto direto na voz ativa.

Por exemplo:

Active: She bought a car.
Ela comprou um carro.

Passive: A car was bought by her.
Um carro foi comprado por ela.

Por outro lado, verbos como “arrive”, “happen” e “sleep” normalmente não aceitam objeto direto e, por isso, não costumam ser transformados em voz passiva.

Exemplos:

The train arrived late.
O trem chegou atrasado.

An accident happened yesterday.
Um acidente aconteceu ontem.

The baby slept well.
O bebê dormiu bem.

Não podemos transformar essas frases diretamente em uma passiva normal, pois não há um objeto que possa passar a sujeito.

10. ERROS COMUNS

Erro 1: esquecer o verbo “to be”.

Incorreto: The house built in 1990.

Correto: The house was built in 1990.

A casa foi construída em 1990.

Erro 2: usar o passado simples em vez do particípio passado.

Incorreto: The book was wrote by her.

Correto: The book was written by her.

O livro foi escrito por ela.

Erro 3: esquecer “being” nos tempos contínuos.

Incorreto: The road is repaired now. (Se a intenção for enfatizar que o reparo está acontecendo neste momento.)

Correto: The road is being repaired now.

A estrada está sendo consertada agora.

Erro 4: usar “been” no lugar de “being”.

The car is being repaired.
O carro está sendo consertado.

The car has been repaired.
O carro foi consertado.

“Being” é usado nas formas contínuas da passiva; “been” aparece, por exemplo, nas formas perfeitas.

Erro 5: transformar frases sem objeto direto.

Incorreto: The accident was happened yesterday.

Correto: The accident happened yesterday.

O acidente aconteceu ontem.

11. ATIVIDADES PRÁTICAS

Atividade 1 — Transforme as frases para a voz passiva

Exemplo:

Active: They clean the office every day.

Passive: The office is cleaned every day.

1. They produce cars in Germany.

2. Shakespeare wrote Hamlet.

3. The company is repairing the computers.

4. They will deliver the package tomorrow.

5. Someone has stolen my bicycle.

6. They were building a new hospital.

7. The teacher explains the lesson.

8. They are going to open a new restaurant.

9. The police arrested the criminal.

10. They had finished the project before the deadline.

Atividade 2 — Complete com a forma correta do verbo entre parênteses

1. English __________ in many countries. (speak)

2. The house __________ last year. (build)

3. The documents are __________ right now. (prepare)

4. The email has __________ already. (send)

5. The results will __________ tomorrow. (announce)

6. The road was being __________ when we arrived. (repair)

7. The room is going to be __________ next week. (paint)

8. The work had been __________ before the meeting. (finish)

9. These products __________ in Brazil every year. (manufacture)

10. The car wasn't __________ yesterday. (repair)

Atividade 3 — Transforme as frases para a negativa

1. The room is cleaned every day.

2. The documents were signed yesterday.

3. The project has been completed.

4. The road is being repaired.

5. The results will be announced tomorrow.

Atividade 4 — Transforme as frases em perguntas

1. The food is prepared here.

2. The house was built in 2005.

3. The email has been sent.

4. The road is being repaired.

5. The package will be delivered tomorrow.

Atividade 5 — Traduza para o inglês usando a voz passiva

1. O inglês é falado em muitos países.

2. A casa foi vendida ontem.

3. O computador está sendo consertado.

4. O projeto será concluído amanhã.

5. Os documentos já foram assinados.

6. O jantar está sendo preparado.

7. O prédio foi construído em 1995.

8. O problema não foi resolvido.

9. Quando o relatório será publicado?

10. Esses carros são fabricados na Alemanha.

12. GABARITO

Atividade 1

1. Cars are produced in Germany.

2. Hamlet was written by Shakespeare.

3. The computers are being repaired by the company.

4. The package will be delivered tomorrow.

5. My bicycle has been stolen.

6. A new hospital was being built.

7. The lesson is explained by the teacher.

8. A new restaurant is going to be opened.

9. The criminal was arrested by the police.

10. The project had been finished before the deadline.

Atividade 2

1. is spoken

2. was built

3. being prepared

4. been sent

5. be announced

6. repaired

7. painted

8. finished

9. are manufactured

10. repaired

Atividade 3

1. The room is not cleaned every day.

2. The documents were not signed yesterday.

3. The project has not been completed.

4. The road is not being repaired.

5. The results will not be announced tomorrow.

Atividade 4

1. Is the food prepared here?

2. Was the house built in 2005?

3. Has the email been sent?

4. Is the road being repaired?

5. Will the package be delivered tomorrow?

Atividade 5

1. English is spoken in many countries.

2. The house was sold yesterday.

3. The computer is being repaired.

4. The project will be completed tomorrow.

5. The documents have already been signed.

6. The dinner is being prepared.

7. The building was built in 1995.

8. The problem was not solved.

9. When will the report be published?

10. These cars are manufactured in Germany.

DICA FINAL

Para dominar a voz passiva, memorize primeiro esta estrutura:

TO BE + PAST PARTICIPLE (V3)

Depois, pratique a conjugação do verbo “to be” nos diferentes tempos verbais:

• Present Simple: is/are + V3

• Past Simple: was/were + V3

• Present Continuous: is/are being + V3

• Present Perfect: has/have been + V3

• Future Simple: will be + V3

O segredo é lembrar que o verbo principal permanece no particípio passado, enquanto o verbo auxiliar muda para indicar o tempo verbal.