English Pronunciation for Brazilian Speakers

 Aula de Pronúncia – English Pronunciation for Brazilian Portuguese Speakers

Problema nº 1 – Inserção de vogais

Um dos problemas mais comuns para brasileiros é adicionar uma vogal depois de uma consoante.

Por exemplo:

English:
book → /bʊk/

Brasileiro pode produzir algo próximo de:

book-ee

Outro exemplo:

Facebook
Não: Facebook-ee

Pratique:

Inglês	Evite	Pronúncia aproximada
book	book-ee	buk
work	work-ee	uərk
big	big-ee	big
test	test-ee	test
job	job-ee	djób
hotel	hotel-ee	hou-TEL
student	student-ee	STU-dent

Exercício

O professor fala:

book – student – work – test – big – job – English

O aluno repete sem adicionar uma vogal final.

Depois:

I have a good job.
I need to finish the test.
I work in a big company.

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4. TH – o grande desafio

Existem dois sons principais:

/θ/ – voiceless TH

Exemplos:

A língua fica entre ou próxima aos dentes e o ar passa.

Não é simplesmente:

t ou f

/ð/ – voiced TH

Aqui existe vibração das cordas vocais.

Minimal pairs

thin × tin

three × tree

thought × taught

then × den

they × day

those × dose

Exercício

O aluno deve escolher qual palavra ouviu:

1. thin / tin
2. three / tree
3. they / day
4. then / den
5. thought / taught

Depois produzir:

I think they are there.

Those three things are important.

My mother thinks this is better.

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5. /ɪ/ × /iː/

Esse contraste é extremamente importante.

/ɪ/

Som curto:

/iː/

Som mais longo:

Minimal pairs

/ɪ/	/iː/
ship	sheep
live	leave
sit	seat
bit	beat
fill	feel
fit	feet
beach	bitch

⚠️ O último par merece atenção especial porque uma diferença pequena de pronúncia pode alterar bastante o significado.

Frases

I live in Brazil.

I leave home at eight.

The ship is in the sea.

She wants to sit in that seat.

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6. /æ/ – o som de cat

Esse som costuma ser difícil para brasileiros porque não corresponde exatamente ao nosso é.

Pratique:

cat
hat
map
bad
black
family
manager
understand

Frase

My manager has a black cat.

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7. /ʌ/ – cup, company, money

Outro som importante:

Cuidado para não transformar automaticamente esse som em ó ou â do português.

Minimal pairs

cut × cot

luck × lock

bus × boss

duck × dock

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8. Schwa /ə/ – o som mais importante da aula

O schwa aparece principalmente em sílabas não acentuadas.

É um som muito curto e relaxado.

Exemplos:

Compare:

PHOtograph

vs.

phoTOGraphy

O inglês não dá o mesmo peso a todas as sílabas.

Prática

Diga naturalmente:

about
today
support
computer
banana
America
information
university

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9. Word Stress

No inglês, a sílaba tônica é muito importante.

Compare:

PREsent = presente

preSENT = apresentar

Outro exemplo:

REcord = registro

reCORD = gravar

Exercício

Identifique a sílaba forte:

1. economy
2. economic
3. economical
4. photograph
5. photography
6. information
7. development
8. opportunity
9. communication
10. international

Depois peça ao aluno para falar as palavras exagerando inicialmente a sílaba tônica.

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10. Sentence Stress

Agora passamos para uma característica de nível B2.

Nem todas as palavras recebem a mesma força.

Compare:

I WANT to BUY a NEW CAR.

As palavras principais recebem mais destaque:

WANT – BUY – NEW – CAR

Palavras funcionais normalmente são reduzidas:

I WANT to BUY a NEW CAR.

Content words

Normalmente recebem mais stress:

• nouns
• main verbs
• adjectives
• adverbs
• negative auxiliaries

Function words

Frequentemente são reduzidas:

• a
• an
• the
• to
• for
• of
• and
• can

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11. Weak Forms

Essa é uma das principais diferenças entre o inglês de livro e o inglês falado.

"to"

Em fala natural:

I want to go.

Frequentemente soa próximo de:

I wanna go.

Mas é importante ensinar ao aluno que wanna é uma redução informal, não simplesmente uma regra de escrita.

Outros exemplos

I have to work.

I want to talk.

I'm going to call him.

What do you want to do?

O objetivo é o aluno reconhecer essas formas quando escuta.

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12. Connected Speech

No inglês natural, as palavras não são produzidas como unidades completamente separadas.

Compare:

Artificial

Did / you / eat / yet?

Natural

Did you eat yet?

Alguns sons se conectam.

Exemplos

pick it up

turn it off

take it away

an apple

an old friend

I need it

Did you?

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13. Assimilation

Alguns sons podem mudar ou se aproximar de outros durante a fala rápida.

Did you

Frequentemente:

Did you → "didja"

Don't you

Frequentemente:

don't you → "dontcha"

Would you

Frequentemente:

would you → "wouldja"

Could you

Frequentemente:

could you → "couldja"

Exercício

O professor lê:

Did you call him?

Could you help me?

Would you like some coffee?

Don't you remember?

O aluno deve identificar a forma natural.

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14. Final consonants

Outro problema frequente:

worked

asked

helped

watched

O aluno precisa perceber que o -ed nem sempre é uma sílaba.

/t/

worked
washed
watched
helped

/d/

played
called
cleaned
lived

/ɪd/

wanted
needed
started
decided

Exercício

Classifique:

1. worked
2. played
3. wanted
4. watched
5. needed
6. called
7. helped
8. decided
9. lived
10. started

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15. Pronúncia do "R"

O R inglês não é o mesmo R do português brasileiro.

Compare:

red
right
around
very
correct

O R inglês geralmente não envolve a mesma vibração ou contato da língua que encontramos em alguns Rs do português.

Pratique:

right – light

road – load

correct – collect

rice – lice

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16. /h/ – não eliminar o H

Brasileiros frequentemente têm dificuldade com o /h/ inicial.

Compare:

heat × eat

heel × eel

hat × at

Exercício

He has a house in Houston.

Helen is happy today.

How have you been?

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17. Entonação

Agora trabalhamos uma característica mais avançada.

Yes/No questions

Frequentemente apresentam entonação ascendente:

Are you ready? ↗

Do you like it? ↗

WH-questions

Frequentemente apresentam queda:

Where do you live? ↘

What did you do? ↘

Why are you here? ↘

Mas não trate isso como uma regra absoluta: contexto e intenção comunicativa podem mudar a entonação.

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18. Contrastive stress

Uma habilidade muito importante para B2.

Imagine que alguém diga:

You bought the BLUE car.

Você corrige:

No, I bought the RED car.

O stress muda o significado.

Pratique

I ordered coffee.

1. I ordered coffee.
   → outra pessoa não.
2. I ordered coffee.
   → não preparei/fiz.
3. I ordered coffee.
   → não tea.

Faça o mesmo com:

She sent the email yesterday.

Stress em:

SHE

SENT

EMAIL

YESTERDAY